Dit toegankelijke en actuele boek over spellingonderwijs op de basisschool behandelt systematisch alle facetten van het vak, ondersteund door voorbeelden uit uiteenlopende methodes. Het boek biedt tal van nuttige praktijkcasussen en (online) oefeningen. “Taal & Didactiek: Spelling” slaat een brug tussen theorie en praktijk door de verschillende onderdelen van het spellingonderwijs gedetailleerd te bespreken, gebaseerd op de nieuwste inzichten. Dankzij de vele voorbeelden en casussen is het boek zowel toegankelijk als praktisch toepasbaar. Er is veel aandacht voor het spellingproces, instructiemethodes, werkvormen, toetsing, het analyseren van spelfouten en de ondersteuning van kinderen met spellingproblemen. Ook werkwoordspelling en de evaluatie van spellingmethodes worden behandeld. Elk hoofdstuk eindigt met een samenvatting en opdrachten, en bevat een praktijkcasus. De zesde, vernieuwde editie is bijgewerkt met de meest recente (didactische) ontwikkelingen, waaronder aangepaste informatie over leerlijnen, methoden en ICT-gebruik. Er is ook aandacht voor de nieuwste versies van het PI-dictee en Cito Spelling 3.0. Dit boek is speciaal geschreven voor de pabo en kan zowel in de propedeutische fase als de hoofdfase worden gebruikt. De bijbehorende online omgeving, www.taalendidactiek.noordhoff.nl, biedt extra ondersteuning voor studenten en docenten met samenvattingen en diagnostische toetsen met feedback. Het boek is ook beschikbaar via Studiemeister (URL: https://studiemeister.nl/), een platform dat docenten in staat stelt om lessen op maat aan te bieden en studenten toegang geeft tot alle essentiële informatie. Docenten kunnen in realtime de voortgang van studenten volgen en toetsen samenstellen met www.toetsopmaat.nl, waar alle oefentoetsvragen beschikbaar zijn en geëxporteerd kunnen worden in diverse formats. Het boek is tevens beschikbaar als e-book via het platform Bookshelf (URL: https://bookshelf.nl/). Drs. Henk Huizenga, die sinds 1979 actief is in de opleiding en begeleiding van onderwijsprofessionals, is als docent en curriculumontwikkelaar verbonden aan de pabo van Hogeschool Viaa in Zwolle. Hij was verantwoordelijk voor de leerlijn spelling van de taalmethode Taaltijd en creëerde verschillende werkschriften over taalspel onder de naam Taalmeesters.