Volgens een traditioneel ideaal is wetenschap theoretisch en vrij van waarden. De pedagogische wetenschappen daarentegen zijn gericht op de praktijk en gebonden aan waarden. Hoe wetenschappelijk kan pedagogiek zijn als ze noodzakelijkerwijs betrokken raakt bij de praktijk? Wat is haar verhouding tot de natuurwetenschappen en andere sociale wetenschappen? Dit boek onderzoekt de status van pedagogiek als wetenschap. Het behandelt ook de logische en kennisleerprincipes voor een filosofische beschouwing over de rationaliteit van de (opvoedings)wetenschappen. Als introductie is het niet alleen bedoeld voor studenten filosofie, studenten pedagogiek en actieve pedagogen, maar voor iedereen die geïnteresseerd is in het wetenschappelijke karakter van pedagogiek. Over de auteur: STEFAAN E. CUYPERS is als hoogleraar verbonden aan het Centrum voor Logica en Analytische Wijsbegeerte van het Hoger Instituut voor Wijsbegeerte van de K.U.Leuven. Hij geeft les in wijsgerige psychologie, epistemologie en de filosofie van opvoeding en onderwijs.