Er wordt vaak benadrukt dat leraren hoge verwachtingen moeten koesteren, maar wat dat in de praktijk inhoudt, blijft vaak vaag. ‘Leraren met hoge verwachtingen’ biedt inzicht in de overtuigingen en methoden van leraren die deze verwachtingen wel concreet maken. Het boek geeft praktische adviezen aan leraren om hun lessen te verbeteren en hun onderwijs anders vorm te geven. Hierdoor ontstaan klassen waar van alle leerlingen een aanzienlijk hoger leerniveau wordt verwacht dan voorheen werd gedacht. Aan de hand van zowel wetenschappelijk onderzoek als praktijkvoorbeelden toont het boek hoe de leerprestaties van leerlingen omhoog kunnen. ‘Leraren met hoge verwachtingen’ richt zich op drie essentiële thema’s waarin leraren met hoge verwachtingen zich onderscheiden: de manier waarop zij leerlingen groeperen tijdens de les, hoe zij een ondersteunend klasklimaat creëren en hoe zij doelen stellen om leerlingen te motiveren, autonomie te bevorderen en beheersingsleren te stimuleren. Onderwerpen zoals de vorming van verwachtingen bij leraren, overtuigingen en verwachtingen van leraren, differentiatie naar vaardigheidsniveau, doelstellingen, en het verbeteren van het klasklimaat worden uitgebreid behandeld. Dit boek is een must-read voor onderzoekers, studenten, leraren in opleiding en docenten die belang hechten aan de relatie tussen leraar en leerling en het verhogen van verwachtingen en prestaties bij leerlingen.