‘Onderzoekend leren – Een stappenplan voor onderzoeksopdrachten’ biedt ondersteuning aan leerlingen in het middelbaar en secundair onderwijs bij het uitvoeren van onderzoeksprojecten. Het boek introduceert een toekomstgericht stappenplan waarmee leerlingen zich kunnen verdiepen in onderzoeksvragen binnen uiteenlopende contexten en vakgebieden. De inhoud sluit nauw aan bij de gebruikelijke onderzoeksmethoden en disciplines die ze in hun vervolgopleiding tegenkomen, waardoor de overgang naar het hoger onderwijs wordt vergemakkelijkt.

Het boek maakt gebruik van essentiële didactische principes zoals vraaggestuurd leren, actieve kennisopbouw en leren door interactie met de omgeving. De zes centrale activiteiten van de onderzoekscyclus worden op praktische wijze toegelicht met voorbeelden. Het biedt diverse technieken en checklists die leerlingen kunnen hanteren bij hun onderzoek. Leerlingen leren informatie te verzamelen en te analyseren vanuit verschillende perspectieven. Ze zoeken op een gestructureerde manier naar antwoorden op vragen die voortkomen uit zowel het curriculum als hun eigen nieuwsgierigheid.

Het boek geeft concrete richtlijnen om het onderwijs zodanig in te richten dat de natuurlijke nieuwsgierigheid en leermotivatie van leerlingen worden gestimuleerd. De auteurs presenteren in duidelijke taal een helder kader dat scholen ruimte biedt om eigen keuzes te maken. Het stappenplan kan worden toegepast binnen een specifiek vakgebied of vakoverstijgend. Bij het boek hoort een ondersteunende website (www.onderzoekendleren.com).

De auteurs zijn werkzaam in het onderwijs en hebben uitgebreide ervaring in het uitvoeren en begeleiden van onderzoek. Voorheen schreven zij ‘Praktijkonderzoek in de school’, dat veelvuldig wordt gebruikt door leraren en leraren in opleiding in Nederland en België.