Dit boek reikt systematisch literatuuronderzoek aan om studenten orthopedagogiek en ontwikkelingspsychologie, beginnende onderzoekers of praktijkwerkers te ondersteunen bij het bestuderen van de effecten van interventies. Het biedt definities van termen zoals effectonderzoek, effectiviteit en preventie. De ideale kenmerken van elke stap in effectonderzoek worden beschreven. Vervolgens wordt, door een overzicht van problemen en valkuilen, duidelijk waarom het ideaalbeeld van effectonderzoek zelden wordt bereikt. Er worden suggesties gegeven om met deze uitdagingen om te gaan. Het boek scherpt het kritisch vermogen van de lezer aan met betrekking tot empirisch evaluatieonderzoek in de orthopedagogiek en gerelateerde vakgebieden en biedt tal van handvatten voor het opzetten en uitvoeren van empirisch onderzoek.