• Benadert persoonsvorming door te kijken naar hoe het zich in de praktijk manifesteert; • verkent diverse theoretische perspectieven op persoonsvorming; • biedt talrijke praktische hulpmiddelen voor het ontwerpen van lessen over persoonsvorming. Leerkrachten dragen niet alleen kennis en vaardigheden over, maar beïnvloeden, bewust of onbewust, ook de persoonlijkheid, het karakter en de identiteit van kinderen. Dit boek legt uit wat dit voor jou betekent als leerkracht in het basisonderwijs, waarbij je eigen ervaringen voor de klas als uitgangspunt dienen. Persoonsvorming vindt immers plaats in de dagelijkse interacties: het oplossen van conflicten op het schoolplein, een bemoedigende knipoog naar een onzeker kind, of discussies die ontstaan naar aanleiding van actuele gebeurtenissen. Dit zijn de momenten waarop kinderen gevormd worden. In het nieuwe boek Meesterlijk met mensen bieden we diverse hulpmiddelen om dergelijke momenten te herkennen en optimaal te benutten. Ook worden er verschillende toegankelijke manieren besproken om als leerkracht en als team kritisch na te denken over je acties tijdens deze situaties. Daarnaast worden er veel praktische ideeën aangereikt om vormingsmomenten doelgericht in te zetten binnen verschillende vakken. Meesterlijk met mensen is een praktisch handboek voor leerkrachten die persoonsvorming in het basisonderwijs belangrijk vinden en hun eigen stijl op dit gebied willen ontwikkelen. Het boek slaat een brug tussen soms complexe, maar essentiële theoretische concepten (zoals Bildung, karakterontwikkeling en subjectificatie) en de dagelijkse praktijk van het lesgeven. De auteurs zijn gemotiveerd om dit boek te schrijven omdat ze tijdens hun onderwijspraktijk merkten dat er een aanzienlijke kloof bestaat tussen theorie en praktijk op het gebied van persoonsvorming, ondanks dat veel leerkrachten het als belangrijk beschouwen. Doelgroep: Meesterlijk met mensen is bedoeld voor zowel de propedeuse als de hoofdfase van de pabo en lerarenopleidingen. Het boek is daarnaast zeer geschikt voor ervaren docenten en scholen die aan de slag willen met persoonsvorming. Over de auteur(s): Peter Elshout heeft 15 jaar ervaring als leerkracht in het basisonderwijs en is momenteel docent aan de pabo van Inholland en onderzoeker bij het lectoraat De Pedagogische Opdracht. Mirjam de Roon heeft 14 jaar als leerkracht in het basisonderwijs gewerkt en heeft daarnaast ervaring als kindercoach en turntrainster. Momenteel is zij docent levensbeschouwing en pedagogiek aan de pabo van Inholland.