Op het eerste gezicht lijken muziek en taal totaal verschillende werelden. Na mijn middelbare school moest ik kiezen: zou ik me richten op muziek of op taal? Het leek alsof er geen middenweg was. Maar niets bleek minder waar. In essentie zijn muziek en taal erg verwant, en als orthopedagogisch muziekbeoefenaar heb ik een unieke positie. Ik kan de brug vormen tussen deze twee gebieden. Door muziek in te zetten, wordt taalonderwijs niet alleen leuker, maar ook effectiever.

Om optimaal gebruik te maken van deze synergie, is het belangrijk om verder te kijken dan alleen muzieklessen. Deze verzameling materialen is speciaal ontworpen voor groepsleerkrachten, vakleerkrachten, logopedisten, en anderen. De activiteiten zijn voorzien van duidelijke instructies, stappenplannen en bladmuziek met akkoorden. Ze kunnen afzonderlijk worden ingezet en aangepast aan verschillende lesonderwerpen. Bovendien dienen ze uitstekend als energizers om de aandacht van leerlingen weer te prikkelen. Met deze muzikale activiteiten kunnen we op een toegankelijke manier extra aandacht besteden aan het auditieve taalverwerkingsproces bij kinderen. Luisteren is immers iets dat je kunt leren.