Leraren hebben vaak moeite om stille leerlingen op te merken. Deze kinderen doen meestal precies wat er van hen verwacht wordt, zonder dat ze de aandacht trekken, en vinden het prettig om rustig te zijn. Dit betekent echter niet dat ze geen waardering van hun leerkracht willen krijgen. Ook rustige kinderen willen graag horen dat ze het goed doen. Soms zijn het kinderen die problemen ervaren, maar die zich juist daardoor (onbewust) terughoudend gedragen. Deze leerlingen kunnen van nature angstig of verlegen zijn, kampen met moeilijkheden thuis of op school, of hebben moeite om ons te begrijpen. Vaak missen we de subtiele signalen die ze uitzenden; en soms zijn er helemaal geen signalen zichtbaar. Juist deze kinderen hebben onze aandacht hard nodig. In de klas is er een deel van de stille kinderen dat gewoon gelukkig is, en een deel dat dat niet is. Om te begrijpen wie gelukkig is en wie niet, moeten we iedereen in de klas leren zien en kennen. Dit boek richt zich daarom op álle stille kinderen.