Wanneer kleuters beginnen met meten en meetkunde, verandert er veel in hun denken en doen. Maar wat precies? Deze map biedt daar inzicht in. Bij jonge kinderen wordt de basis gelegd voor meten en meetkunde door het opdoen van concrete en betekenisvolle ervaringen. Daarom is er in deze map gekozen voor speelse activiteiten in plaats van traditionele toetsen. Dit stelt leerkrachten en remedial teachers in staat om de ontwikkeling van kleuters te volgen en te stimuleren. Het gesprek over de spelletjes biedt waardevolle informatie over de denkprocessen en ontwikkeling van de kinderen. De map bevat achtergrondinformatie over het peilen, meten en meetkunde, zes spelletjes om te peilen, observatieformulieren, suggesties voor vragen en interventies en richtlijnen voor extra ondersteuning.