Onderwijs is voortdurend aan verandering onderhevig. Verandering, in de vorm van verbetering en vernieuwing, is zowel een bewuste keuze voor ontwikkeling als een deel van de dagelijkse praktijk. Om effectief in te spelen op veranderingen die leiden tot duurzame oplossingen en verbeteringen, is veranderkracht essentieel voor onderwijsinstellingen. Het boek ‘De grote vragen over onderwijsinnovatie’ bundelt inzichten die zijn opgedaan en ontwikkeld door het Lectoraat Organiseren van Verandering in Onderwijs van het Kenniscentrum Leren en Innoveren aan de Hogeschool Utrecht. Diverse thema’s rond onderwijsinnovatie worden beschreven binnen een praktische context: de complexiteit van onderwijsveranderingen, de fluctuaties in veranderenergie, het organiseren van verandering, netwerkvorming voor innovatie, de invloed en betrokkenheid van studenten en docenten, evidence-informed veranderingen en de rol van leiderschap bij het omgaan met spanningen en paradoxen tijdens veranderingen. Dit boek is geschreven voor de praktijk, gebaseerd op praktijkonderzoek en wetenschappelijke kaders, waardoor het evidence-informed is. We hopen dat dit boek inspiratie biedt, hulpmiddelen en motivatie geeft, en de dialoog en onderzoek naar onderwijsverandering stimuleert.