Een grotere betrokkenheid van de leerling zelf. Vertrouwen opbouwen. Onderwijs benaderen vanuit een filosofische en holistische visie.

Dit zijn de uitgangspunten die de auteurs nauw aan het hart liggen en die de basis vormen voor dit boek. Ze willen een bijdrage leveren aan de transformatie van het huidige, beperkende onderwijssysteem door het schoolsysteem opnieuw te evalueren. Ze kijken naar de voordelen: hoe kunnen deze optimaal benut worden? Ze kijken naar de leerlingen: wat hebben zij nodig voor hun ontwikkeling en waar liggen hun behoeften? En ze kijken naar de toekomst: welke kennis en vaardigheden zijn essentieel om te leren?

Dit derde deel in de trilogie “Een andere kijk op…” verzamelt de gecombineerde kennis en ervaring van de drie auteurs op het gebied van (speciaal) basisonderwijs, voortgezet onderwijs, psychologie, (ortho)pedagogiek en onderwijsontwikkeling. Het boek biedt inzichten om antwoorden te vinden op de dringende vragen over de toekomst van ons onderwijs.

“Een andere kijk op scholen” zet aan tot nadenken over de huidige inrichting van het reguliere onderwijs. Dagelijks zetten leerkrachten, docenten en ondersteunend personeel zich volledig in om kinderen een goede start in het leven te geven. Echter, wie goed luistert naar hen, de ouders en de kinderen, beseft dat er veranderingen nodig zijn.