Bijdragen aan de hulpverlening voor kinderen en gezinnen via een psychodiagnostisch onderzoek begint met het begrijpen van de situatie van het kind: hoe het zich voelt en gedraagt binnen zijn omgeving, en wat zijn sterke en kwetsbare punten zijn. Om dit inzicht te verkrijgen, is het essentieel de persoonlijke expressie van het kind te ondersteunen en te bevorderen tijdens het diagnostisch proces. In dit boek wordt uitgelegd hoe het diagnostische verhaal zoveel mogelijk het verhaal van het kind zelf kan worden, zodat er aanknopingspunten voor groei en verandering in het verdere hulpverleningsproces kunnen worden gevonden. Er wordt aandacht besteed aan hoe de communicatie die eigen is aan de leeftijd van kinderen, zoals door spel, verhalen en creatieve uitdrukkingen, diagnostisch kan worden ingezet. De principes van de interpretatie van het verzamelde diagnostische materiaal worden besproken, met een nauwe aansluiting bij de ontwikkeling van het individuele kind. Dit denkkader wordt vervolgens toegepast op verschillende diagnostische beelden en specifieke ontwikkelingsfasen, en rijkelijk geïllustreerd met casussen. “Een verhaal met betekenis” biedt clinici een introductie in het onderzoek naar de belevingswereld als onderdeel van kinder- en jeugdpsychodiagnostiek. Het boek biedt richtlijnen om diagnostisch handelen en interpreteren te verfijnen en de eigen betekenissen van het kind meer op de voorgrond te plaatsen. Daarnaast worden er handvatten aangereikt om de resultaten van het onderzoek te vertalen naar verdere hulpverlening.