Sinds het bestaan van onderwijs, hebben mensen geprobeerd het te verbeteren. Goede ideeën zijn waardevol, maar blijven betekenisloos als ze niet gedeeld worden of in gebruik worden genomen. Dit geldt ook voor ideeën over onderwijsvernieuwing. Dit boek biedt de lezer een helder inzicht in de grenzen en mogelijkheden van veranderingen in het onderwijs. Het presenteert een samenhangend overzicht van de tot nu toe opgedane ervaringen met onderwijsvernieuwing. Het is zowel een inspirerend als relativerend boek. Niet alles kan tegelijkertijd, maar veel is mogelijk. Het betreft een analytische, praktijkgerichte en theoretisch onderbouwde studie. De auteurs presenteren een moderne visie op onderwijsverandering, gebaseerd op een dynamische en organische benadering van schoolontwikkeling. Onderwijsvernieuwingen zijn zelden eenmalige gebeurtenissen. Ze zijn doorgaans processen die veel tijd en motivatie vergen. De uitdaging is mensen te enthousiasmeren voor de verandering en hen daarbij passend te ondersteunen. Wie de kwaliteit van het onderwijs wil verbeteren, vindt in dit boek talrijke handvatten voor actie; iedereen die in het onderwijs te maken krijgt met veranderingsprocessen, vindt hier een betrouwbare, inzichtelijke en inspirerende gids. Voor adviseurs, begeleiders en managers biedt het een essentiële ondersteuning bij het handelen in de onderwijspraktijk.