Er is veel kennis beschikbaar over wat een effectieve school is en hoe duurzame schoolontwikkeling kan worden gerealiseerd. Desondanks blijft het onderwijs worstelen met de implementatie van wetenschappelijke inzichten in de dagelijkse praktijk. Hoewel eerste stappen vaak succesvol zijn, blijkt het lastig om een geïntegreerde aanpak te ontwikkelen die onderzoeksresultaten op verschillende niveaus—van de leerling en de klas tot de leerkracht, het team en het bovenschoolse niveau—effectief samenbrengt. Dit kan ontmoedigend zijn. In ‘Eigenaarschap, alignment en continuous improvement’ introduceren we een holistische benadering die dit mogelijk maakt. We tonen aan hoe leerlingen, medewerkers en bestuurders een gevoel van verantwoordelijkheid kunnen ontwikkelen voor hun eigen leerproces en de gedeelde ambitie. De werkwijze van het team dient als voorbeeld voor de leerkracht, die deze in de klas toepast. Dit noemen we alignment of, in het Nederlands, ‘parallelle processen’ of ‘congruentie’. Daarnaast bieden we in dit boek praktische tips voor in de klas en illustreren interviews met onderwijsprofessionals het belang van eigenaarschap en alignment binnen scholen. Jay Marino deelt ook voorbeelden van best practices. Samen biedt dit een solide basis voor een proces van voortdurende ontwikkeling en verbetering, omdat elk kind slechts één kans heeft op goed onderwijs.