“Gebroken getallen” markeert het begin van onze nieuwe serie over reken- en wiskundedidactiek. Dit studieboek, vol met praktijkvoorbeelden en opdrachten, biedt studenten de mogelijkheid om zich te verdiepen in professionele gecijferdheid en de didactiek van rekenen en wiskunde. Het boek is opgedeeld in drie secties.

Sectie A, de activiteitensectie, laat studenten aan de slag gaan met onderzoeksopdrachten en praktijktips. Het bestaat uit drie hoofdstukken:
1. Hoe kinderen leren rekenen/wiskunde
2. Het verzorgen van realistisch reken-wiskundeonderwijs
3. Zorgverbreding in rekenen/wiskunde

Elk hoofdstuk begint met een praktijkvoorbeeld, gevolgd door diverse opdrachten. Deze helpen studenten bijvoorbeeld om kinderen beter te observeren, effectieve reken-wiskundelessen te geven (zowel met als zonder methode), en vaardigheden in diagnostiek en remediëring te ontwikkelen.

Sectie B, de bronnensectie, richt zich op de actuele en relevante didactiek van breuken, de relaties tussen breuken en decimale getallen, verhoudingen, procenten en de didactiek van decimale getallen.

Sectie C biedt acht praktijkonderwerpen waarmee studenten hun gecijferdheid verder kunnen ontwikkelen. Dit gedeelte is geschikt voor zowel zelfstudie als voor didactische practica op het gebied van wiskunde. Na de introductie van problemen op gevorderd gecijferdheidsniveau, worden eerst de aanpakken van studenten getoond, gevolgd door commentaar van juf Marleen. Door deze structuur kunnen studenten met verschillende niveaus van gecijferdheid aan hun persoonlijke ontwikkeling werken.