Dit handboek biedt leerkrachten van groep 1 tot en met 8 in het basisonderwijs inzicht en controle over de ontwikkeling van leesbegrip bij kinderen. De auteurs pleiten sterk voor het belang van formatieve evaluatie naast het afnemen van zowel methodeonafhankelijke als methodegebonden toetsen. Dit houdt in dat leerkrachten tijdens de les voortdurend nagaan of leerlingen goed begrijpen wat ze lezen of horen en hun lesmethoden hier direct op aanpassen. Het boek voorziet leerkrachten van praktische richtlijnen en biedt werkvormen, technieken en instrumenten die direct in de les toepasbaar zijn. Daarnaast beschrijven de auteurs wat er op schoolniveau nodig is om de leesontwikkeling van leerlingen op deze manier te monitoren en te bevorderen. Het boek legt een verband met de referentieniveaus taal en wordt geleverd met een cd-rom waarop onder andere de instrumenten te vinden zijn.