Het Groeiboek dient als een hulpmiddel voor het ontwikkelen van een zorgbeleid binnen de kleuterschool. Het is speciaal ontworpen voor kleuterleidsters en zorgteams om aanvullende ondersteuning te bieden aan kleuters die dat nodig hebben. De basis van dit boek is handelingsgericht samenwerken en het zorgcontinuüm. Het Groeiboek richt zich op het bieden en uitbreiden van verhoogde zorg en maakt deze niveaus concreet, in lijn met diagnostische protocollen. Een kleuterleidster kan haar zorgen kenbaar maken en systematisch een analyse uitvoeren. Hierdoor kan zij de onderwijsbehoeften van kleuters identificeren en doelgericht te werk gaan. Diverse hulpmiddelen, zoals een overzicht van mogelijke hypothesen, observatielijsten en ontwikkelingslijnen, ondersteunen haar hierbij. Op deze manier bevordert het Groeiboek de systematiek en continuïteit van extra zorg in de kleuterschool, wat resulteert in een gezamenlijke zorgaanpak tussen ouders, kleuterleidsters, het zorgteam en leerlingbegeleiders.

Zie ook de verschillende delen van de Groeiboekreeks: Basisboek, Signaleren, Analyse en handelen, Ontwikkeling van zelfsturing, Denkontwikkeling, Taalontwikkeling, Motorische ontwikkeling, en Zintuiglijke ontwikkeling & lichamelijke factoren. Miet Fournier, de auteur van het deel over Taalontwikkeling, is lector aan de Arteveldehogeschool in Gent en de Thomas More Hogeschool in Mechelen. Ze heeft eerder al boeken voor het kleuteronderwijs geschreven en werkte voor dit domeinboek samen met Reinilde Lambert, coördinator van het basisonderwijs bij het Vrij Centrum voor Leerlingbegeleiding in regio Gent en eindredacteur/coördinator van de Groeiboekreeks.