In het beroepsonderwijs ligt de focus van het leerproces van studenten op het behalen van een kwalificatie voor een specifiek beroep. Hierdoor verschillen de logica en dynamiek aanzienlijk van die in het funderend onderwijs, wat vraagt om een eigen benadering van didactiek. Dit boek onderzoekt vanuit zowel onderwijskundige als praktische invalshoeken de vragen die hierbij spelen, zoals: • Wat is er nodig om studenten flexibel vakmanschap bij te brengen? • Hoe speel je in op de veranderingen binnen het beroepenveld? • Hoe ontwikkel je een goed gestructureerd curriculum voor beroepsopleidingen? • Hoe zorg je ervoor dat studenten waardevolle praktijkervaring opdoen? Deze en andere thema’s worden in het boek verkend en geanalyseerd. De theorie wordt aangevuld met inspirerende voorbeelden en praktische do’s en don’ts. De samenwerking van zeven Gelderse mbo-instellingen met de Academie Educatie van de HAN op het gebied van beroepsgerichte didactiek (www.geldersmbo.nl) heeft gediend als uitgangspunt en belangrijke inspiratie voor dit boek. Voor elk hoofdstuk heeft de redactie zowel een inhoudelijk expert als een ervaren professional uit de praktijk betrokken.