In Nederland is het freinetonderwijs de kleinste stroming binnen de traditionele vernieuwingsbewegingen. Des te opvallender is het dat in Delft ongeveer tien procent van de basisschoolleerlingen naar een freinetschool gaat. Célestin Freinet, een Franse leraar en pedagoog, maakte onderwijs levensecht door het te koppelen aan de ervaringen en de actualiteit van de kinderen, los van vaste schoolmethodes. Kinderen deelden hun ervaringen door erover te schrijven en te vertellen, waarmee hun verhalen de basis vormden voor hun onderwijs. In de jaren zeventig vond het freinetonderwijs zijn weg naar Delft. Terugkijkend op die periode blijkt dat de vraag naar onderwijsvernieuwing niet zomaar ontstond. Toch was het kiezen voor de uit Frankrijk afkomstige freinetpedagogie niet vanzelfsprekend en zelfs voor sommigen controversieel. Gedurende de afgelopen 50 jaar heeft het freinetonderwijs een zichtbare rol gespeeld op vele scholen in Delft. Was het toeval dat Delft de geboortegrond werd van het freinetonderwijs in Nederland?