Dit is het eerste deel in de nieuwe serie ‘Historisch denken’. Samenlevingen hebben een sterke behoefte om te herdenken en te herinneren. Vooral tegenwoordig speelt het verleden een belangrijke rol en is er sprake van een ware herinneringshausse. Collectieve herinnering is echter niet zonder bias; ze wordt vaak gebruikt om diverse politieke, sociale, culturele en morele doelen te bereiken. Daarom is een kritische benadering van herinnering noodzakelijk.

‘Herinneringen aan de Holocaust’ legt de nadruk op onderwijs over herinnering en onderzoekt het selectieve, politieke en veranderende karakter ervan. Het boek analyseert de verschillende vormen van herinnering en de complexe relatie tussen herinnering en geschiedenis. Door middel van het bestuderen van onder andere films, stripverhalen, musea, monumenten en gedenktekens, richten de auteurs zich specifiek op hoe de herinnering aan de Holocaust zich sinds 1945 heeft ontwikkeld, zowel in Europa als in de Verenigde Staten. Elk hoofdstuk biedt daarnaast diverse didactische scenario’s, ideaal voor het gebruik in het voortgezet geschiedenisonderwijs. Al met al is het een toegankelijk boek voor iedereen met interesse in geschiedenis, en vooral een waardevolle bron voor leerkrachten en anderen in het onderwijsveld.