• Grondig getest en direct inzetbaar in de praktijk; • sterke pedagogische fundamenten die ervoor zorgen dat elk kind zich veilig en geaccepteerd voelt; • focus op gezamenlijk handelen in het belang van het kind. Hoe ga je om met kinderen op school – en met hun ouders? is een betrouwbare gids voor de leerkracht. Het bevordert een succesvolle en positieve relatie met kinderen en ouders. Het boek biedt een stevige pedagogische basis, gericht op het welzijn van elk kind en bevat effectieve strategieën voor de omgang met ouders. De volgende (deel)competenties en vaardigheden komen aan bod: inzicht in het zelfbeeld, zelfreflectie, communicatieve vaardigheden, effectief omgaan met gedrags- en werkhoudingsproblemen en goede omgang met ouders. In deze zevende editie van Hoe ga je om met kinderen op school – en met hun ouders? is vooral het vierde deel grondig herzien. Hierin wordt de impact van gedrags- en werkhoudingsproblemen op het welzijn van het kind onderzocht en worden effectieve strategieën aangereikt om deze problemen te verminderen of op te lossen. Doelgroep: Hoe ga je om met kinderen op school – en met hun ouders? is geschikt voor studenten en docenten aan de pabo (zowel in de propedeuse als in de hoofdfase) en voor docenten in het primair onderwijs. Digitaal materiaal: Dit boek is ook toegankelijk via het online leerplatform studiemeister. Met studiemeister kunnen studenten actief aan de slag met het studiemateriaal, waardoor er ruimte ontstaat voor verdieping tijdens de les. Studiemeister biedt flexibiliteit: als docent kun je het lesmateriaal op maat samenstellen en zelf de hoofdstukken kiezen die je wilt gebruiken. Als student heb je meer vrijheid in hoe je wilt studeren: dat inspireert en activeert! Meer weten? Bekijk de video [https://www.youtube.com/watch?v=xNhGVNZjOCQ] of plan een afspraak voor een demo [https://studiemeister.nl/doedeupgrade/]. Studenten en docenten vinden online op Hoger onderwijs toetsvragen, samenvattingen, les- en praktijkvragen en antwoorden op vragen. Over de auteur(s): Gerda Woltjer heeft uitgebreide onderwijservaring vanuit verschillende rollen: als psycholoog, beleidsmedewerker bij het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, en als inspecteur basisonderwijs. Daarnaast is Woltjer bestuurslid van Stichting Stapsgewijs Onderwijs. Harry Janssens werkt als pedagoog en onderwijsadviseur in zijn eigen adviesbureau. Zijn specialisatie is het optimaliseren van zorg op basisscholen met betrekking tot gedrag, werkhouding en leerprestaties. Janssens is de ontwerper van het sociaal-emotioneel volgsysteem ‘Op School’ en het kleutervolgsysteem BOSOS.