Innovatie vergt te veel van scholen, en leerkrachten missen de motivatie om deze vernieuwingen toe te passen. Binnen de school krijgen leerkrachten onvoldoende steun bij het invoeren van veranderingen. Dit zijn enkele problemen waarmee je als intern of extern professional bij de implementatie van schoolinnovaties waarschijnlijk bekend bent. Hoewel er veel effectieve schoolinnovaties bestaan die preventief of welzijnsbevorderend zijn, slagen ze er vaak niet in hun doelen te bereiken. Dit komt deels door een gebrekkige implementatie.

Deze gids biedt per fase van de implementatie (adoptie, invoering en borging) een overzicht van concrete adviezen en best practices uit de Vlaamse praktijk. Het doel is om professionals te ondersteunen bij het faciliteren van innovatie-implementaties in scholen. De gids is bedoeld voor iedereen die betrokken is bij het implementatieproces, zoals trainers, coaches, procesbegeleiders, directeuren, zorgcoördinatoren en leerkrachten.

Dr. Geertje Leflot is lector en praktijkonderzoeker aan de opleiding Toegepaste Psychologie van Thomas More Hogeschool Antwerpen-Mechelen vzw. Haar werk richt zich op de implementatie en effectiviteit van (preventieve) schoolinnovaties.