In het hoger beroepsonderwijs speelt taal een cruciale rol in de leerprocessen van studenten en vormt het een essentieel onderdeel van de beroepscompetenties van hbo-professionals. Dit inzicht heeft ertoe geleid dat steeds meer hbo-opleidingen expliciet aandacht besteden aan de taalontwikkeling van hun studenten. Hierbij verschuift de focus van een beperkte naar een bredere invulling van taalbeleid. Deze bredere aanpak wordt gekenmerkt door een curriculum-geïntegreerde benadering, die alle studenten omvat, waarbij het hele opleidingsteam verantwoordelijk is en taal wordt verbonden met de vakinhoud van de opleidingen. Tijdens deze openbare les onderzoekt Jacqueline van Kruiningen de taaluitdagingen voor studenten in het hoger beroepsonderwijs en wat docenten en docententeams nodig hebben om hun studenten te ondersteunen bij hun ontwikkeling tot taalvaardige hbo-professionals. Zij introduceert twee kernprincipes voor een taalgerichte onderwijsaanpak. Het eerste principe is de koppeling van taal aan vakinhoud. Het tweede principe is het bevorderen van taalbewustzijn bij zowel studenten als docenten en docententeams. Niet elke docent hoeft een taaldocent te zijn, maar moet wel taalbewust zijn. Jacqueline van Kruiningen is lector Taalbewust hoger onderwijs bij het Kenniscentrum Talentontwikkeling van Hogeschool Rotterdam. Met haar expertisekring streeft zij ernaar de taalonderwijsexpertise van de opleidingsteams van Hogeschool Rotterdam te versterken. In samenwerking met de opleidingen en de taalspecialisten van de hogeschool voert het lectoraat praktijkgericht onderzoek uit. Samen werken zij aan een gedeelde kennisbasis en een taaldidactisch instrumentarium, gericht op een geïntegreerde taal- en vakonderwijsaanpak en het bevorderen van de taalontwikkeling van toekomstige hbo-professionals.