De tweede, herziene editie van dit boek blijft een overzicht geven van de nieuwste theorieën en methodes voor het voorbereidend en aanvankelijk lezen. De opdrachten aan het einde van elk hoofdstuk en de bijgevoegde literatuurlijst bieden mogelijkheden voor verdere studie. In deze herziene versie zijn recente ontwikkelingen binnen het leesonderwijs meegenomen. Het eerste hoofdstuk behandelt het leesproces. In hoofdstuk 2 is nu ook informatie toegevoegd over nieuwe methodes voor kleuters, zoals Doe maar mee. Hoofdstuk 3, dat de geschiedenis van het leesonderwijs behandelt, is uitgebreid met een beknopte beschrijving van Letterstad en de nieuwe methode Lees maar mee. Hoofdstuk 4 richt zich volledig op de maan-roos-vis-versie van Veilig leren lezen. In hoofdstuk 5 bespreekt de auteur de methode De Leessleutel. Hoofdstuk 6, dat functioneel aanvankelijk lezen behandelt, is uitgebreid met een sectie over ontwikkelingsgericht leren lezen. Hoofdstuk 7 behandelt leesmoeilijkheden, waarbij aandacht wordt besteed aan de nieuwe versie van de AVI-kaarten, de Drie-Minuut-Toets en het gebruik van computers bij het leren lezen.