Op welke leeftijd beginnen kleuters met lezen, schrijven en rekenen, en op welke manier ontwikkelen zij deze vaardigheden? Deze vragen krijgen veel aandacht binnen het geïntegreerde basisonderwijs. Dit boek biedt antwoorden op deze kwesties. Het uitgangspunt is dat basisontwikkeling ook activiteiten op het gebied van lezen, schrijven en rekenen omvat, aangeduid als geletterdheid en wiskundige oriëntatie. De term ‘verdere’ benadrukt dat deze ontwikkeling al is gestart wanneer kinderen naar school gaan. Scholen dienen hierop voort te bouwen en de ontwikkeling verder te stimuleren. Dit gebeurt niet door voorbereidende methoden aan te bieden, maar door binnen bredere ontwikkelingsactiviteiten aandacht te besteden aan geletterdheid en wiskundige oriëntatie, zoals in spelactiviteiten, de boekenhoek en het werken met ontwikkelingsmaterialen. Zo doen kinderen ervaringen op die essentieel zijn voor het onderwijs in specifieke vakgebieden. Dit kan worden bereikt als leerkrachten zich hiervoor inzetten: zij zorgen voor talrijke lees-, schrijf- en rekenactiviteiten en begeleiden kinderen zodanig dat ze zelfstandig leren lezen en schrijven en steeds vaardiger worden in het gebruik van wiskundige taal, instrumenten en technieken. 3e druk.