Activiteiten in de onderbouw zijn altijd gekoppeld aan specifieke inhouden of onderwerpen. Deze inhouden zijn cruciaal omdat ze de activiteiten betekenisvol maken en dienen als basis voor spel, gesprekken, nadenken, schrijven en redeneren. Thema’s zorgen ervoor dat er samenhang ontstaat tussen verschillende inhouden en activiteiten. Ze bieden een gemeenschappelijk referentiekader voor zowel kinderen als leerkrachten, wat het communiceren en samenwerken vergemakkelijkt. Daarnaast stellen thema’s ons in staat om over een langere periode een coherent geheel van activiteiten te plannen en de bijbehorende leer- en ontwikkelingsprocessen te beheren. Wanneer thema’s op deze manier worden geïntegreerd in het onderwijsaanbod, is het essentieel om zorgvuldig te zijn bij de themakeuze. Het moet niet zomaar een handig ‘bindmiddel’ zijn, maar echte inhouden omvatten die voor kinderen betekenisvol zijn of kunnen worden. Dit boek richt zich op de selectie van thema’s en de bijbehorende activiteiten. Er wordt vooral aandacht besteed aan thema’s uit de leefwereld van kinderen, hun omgeving en actuele gebeurtenissen. 5e druk.