De ontwikkeling van creativiteit vormt een belangrijke uitdaging voor het hedendaagse onderwijs. “Laat maar zien” biedt toekomstige leerkrachten zowel een theoretische basis als praktische toepassingen voor het bevorderen van creativiteit. Waarom kiezen voor “Laat maar zien”? Het boek is een pionier op het gebied van creativiteitsontwikkeling binnen het onderwijs; het biedt concrete suggesties voor het ontwerpen van inspirerende lessen en beschikt over een uitgebreid online aanbod voor studenten.

“Laat maar zien” was de eerste publicatie die de voormalige beeldende vakken voorzag van een gezamenlijke, procesgerichte didactiek, met het cirkelmodel als uitgangspunt. Deze didactische aanpak is inmiddels opgenomen in de Kennisbasis voor pabo’s en vormt de basis voor recente richtlijnen van het LKCA en de SLO.

Het boek begint met een theoretische onderbouwing gebaseerd op het cirkelmodel. De daaropvolgende hoofdstukken geven een praktische invulling van de vakgebiedbenadering zoals beschreven in het Leerplankader Kunstzinnige Oriëntatie (SLO, 2015). Ze laten zien hoe leerkrachten effectief het creatieve proces van kinderen kunnen begeleiden. Daarnaast biedt het een overzicht van de inhoud van beeldend onderwijs. De laatste hoofdstukken verdiepen de basiskennis en bieden richtlijnen voor een verantwoord curriculum en doorlopende leerlijnen. “Laat maar zien” is geschikt voor de propedeusefase van de pabo en is eveneens als e-book beschikbaar.

Wat is er nieuw in de vijfde editie van “Laat maar zien”? Deze editie bevat een geheel nieuw hoofdstuk over materialen en werkvormen, als antwoord op vragen uit het werkveld. Het beschrijft in zowel tekst als beeld de mogelijkheden van creatieve activiteiten met kinderen, met een focus op materialen.

Online ondersteuning biedt studenten extra materiaal, zoals oefenvragen, korte colleges, een begrippenhulp en -test, hoofdstuksamenvattingen, aanvullende theorie en formats voor lesbeschrijvingen. Docenten kunnen gebruikmaken van collegesheets en Toets-op-Maat.

Over de auteurs: Jos van Onna heeft jarenlang als docent aan de theaterschool en de pabo in Amsterdam gewerkt en is nu freelance educatief ontwikkelaar voor beeldend onderwijs en cultuureducatie. Anky Jacobse heeft als docent beeldende vorming en vakdidactiek aan verschillende lerarenopleidingen gewerkt. Sinds 1978 was ze als leerplanontwikkelaar voor kunstzinnige oriëntatie en cultuureducatie verbonden aan de SLO, het nationaal expertisecentrum voor leerplanontwikkeling.