Steeds vaker zien scholen zich geconfronteerd met ernstige psychosociale problemen bij zowel allochtone als autochtone jongeren. Het effectief aanpakken van deze problemen is niet altijd eenvoudig. De scheidslijn tussen onderwijs en zorg is soms vaag. Sommige jongeren staan niet open voor reguliere hulpverlening of vinden het aanbod niet passend bij hun behoeften. Zelfs wanneer er goede hulpverlening beschikbaar is, blijft de jongere op school, wat een nauwe samenwerking en afstemming tussen school en hulpverlening vereist. Dit handboek voor leerlingbegeleiders en hulpverleners biedt richtlijnen voor het omgaan met veelvoorkomende problemen. De auteurs maken een helder onderscheid tussen begeleiding binnen de school en externe behandeling. Leerlingbegeleiders krijgen inzicht in wat op school kan worden gedaan en wanneer doorverwijzing nodig is. Er wordt ook aandacht besteed aan methoden die jongeren helpen om zelf met hun klachten om te gaan en effectiever problemen op te lossen. Daarnaast wordt er ingegaan op het proces van doorverwijzing (de ‘warme overdracht’) en de communicatie met hulpverleners en ouders. Marion Ferber, voormalig docent en leerlingbegeleider, werkt nu als preventiecoördinator en casemanager bij de GGD Den Haag, gespecialiseerd in suïcide en zelfbeschadiging bij jongeren. Nelleke Nicolai is een zelfstandig gevestigde psychiater-psychotherapeut in Rotterdam en heeft eerder gepubliceerd over onderwerpen als incest, psychotherapie, gender, behandeling van ernstige kindtrauma’s en vrouwenhulpverlening.