Handelingsgericht Werken 2.0 is een praktisch boek voor leraren die hun leerlingen eerlijke kansen willen bieden om hun capaciteiten te tonen. Het streeft naar passend onderwijs voor elke leerling! Maar hoe kun je dat als leraar realiseren? Hoe kun je inspelen op de verschillende onderwijsbehoeften? Hoewel het mooi is om dit alles in diverse plannen vast te leggen, rijst de vraag of deze ook daadwerkelijk uitvoerbaar zijn. Hoe zorg je ervoor dat Handelingsgericht Werken niet verwordt tot een administratieve klus, maar juist een nuttig hulpmiddel blijft?

Dit boek biedt antwoorden op dergelijke vragen. Het legt uit hoe je Handelingsgericht Werken kunt gebruiken om kinderen meer verantwoordelijkheid te geven over hun eigen leerproces. De vernieuwde aanpak, Handelingsgericht Werken 2.0, combineert de inzichten uit John Hatties “Leren zichtbaar maken” met de principes van HGW. Leraren kijken door de ogen van hun leerlingen naar het onderwijs en bepalen samen wat nodig is voor effectief leren. Dit betekent dat leraren niet alleen onderwijzen, maar vooral zorgen dat er geleerd wordt.

In deze publicatie ontdek je waarom je dit zou willen, hoe je het kunt bereiken en wat je daarvoor in de praktijk kunt doen.