Iedereen streeft naar kwalitatief goed onderwijs voor alle leerlingen, maar vanaf dit uitgangspunt verschillen de meningen sterk. Er ontbreekt een gezamenlijk begrip van wat goed onderwijs inhoudt, dat als richtlijn kan dienen. Hierdoor heeft het onderwijs zijn richting verloren. Voortdurend veranderende maatschappelijke eisen, eenzijdige theorieën en persoonlijke opvattingen leiden tot vruchteloze discussies en voortdurende koerswijzigingen. Hoewel goed onderwijs vele vormen kan aannemen, zijn er ook essentiële voorwaarden waaraan het moet voldoen. Deze kern van goed onderwijs is al lang geleden vastgesteld, maar is inmiddels ondergesneeuwd en bij velen onbekend. In dit boek brengen we deze kern opnieuw aan het licht. We bieden leraren, ander onderwijspersoneel, lerarenopleiders, schoolleiders, onderwijsbestuurders en onderwijsonderzoekers een kompas om weer richting te geven aan onderwijs op alle niveaus. Fred Janssen is hoogleraar didactiek van de natuurwetenschappen en directeur bij het Interfacultair Centrum voor Lerarenopleidingen, Onderwijsonderzoek en Nascholing (ICLON) van de Universiteit Leiden. Jan Dirk Imelman is emeritus hoogleraar in de wijsgerige en historische pedagogiek aan de Rijksuniversiteit Groningen en in de geschiedenis van opvoeding en onderwijs aan de Universiteit Utrecht. Wilna Meijer is emeritus universitair hoofddocent algemene pedagogiek aan de Rijksuniversiteit Groningen. Piet van der Ploeg is lector bij Academia University of Applied Sciences in Amsterdam en universitair hoofddocent aan de Rijksuniversiteit Groningen. De kern van goed onderwijs. Fred Janssen Onderwijs: ontwikkeling-volgend of vormend. Kleine geschiedenis van pedagogische ideeën. Jan Dirk Imelman Burgerschap in de druk van overheidsbemoeienis en onderwijskunde. Een pleidooi voor algemene vorming als burgerschapsvorming. Piet van der Ploeg Het debacle van het begrijpend lezen en de oplossing. Wilna Meijer Algemene vorming. De hedendaagse betekenis van een klassiek pedagogisch concept. Wilna Meijer Perspectieven als fundament voor leerplanontwikkeling. Fred Janssen Perspectiefgericht onderwijs. Praktisch en veelzijdig uitgewerkt. Fred Janssen De essentie van het leraarschap. Terug naar de toekomst. Fred Janssen Filosofische pedagogische achtergronden van het onderwijs. Jan Dirk Imelman