Onderwijs en zorg worden vaak als afzonderlijke domeinen gezien, ieder met hun eigen terminologie. Voor professionals die zich bewegen op het snijvlak van deze werelden en werken met kinderen en jongeren die zowel ontwikkelings-, emotionele- als gedragsproblemen hebben, naast leerproblemen of schoolgerelateerd gedrag, is het essentieel om een brug te slaan tussen deze gebieden. De auteurs benadrukken het belang van een geïntegreerde, interprofessionele behandelingsplanning.

Het eerste deel van “Ontwikkeling & leren; psychiatrie op school” behandelt hoe onderwijs, jeugdzorg, jeugd-ggz en kinder- en jeugdpsychiatrie samen kunnen werken vanuit een gezamenlijk kader. Dit werkmodel integreert verschillende theorieën en vormt de basis voor een diagnostisch framework en een gedeeld plan voor behandeling. Het tweede deel biedt een overzicht van de huidige kennis over de relatie tussen kinder- en jeugdpsychiatrische stoornissen en leer- of schoolgedragsproblemen. Het beschrijft de overlap bij pervasieve ontwikkelingsstoornissen, aandachtstekort-/hyperactiviteitsstoornissen, gedragsstoornissen, en zowel internaliserende als psychotische stoornissen.

Dit boek is bedoeld voor psychiaters, psychologen en orthopedagogen die werken in jeugdzorg, jeugd-ggz of onderwijsinstellingen, evenals in particuliere praktijken, die te maken hebben met kinderen met de genoemde problemen. Daarnaast biedt het houvast aan onderwijsprofessionals, remedial teachers, persoonlijke begeleiders en leerlingbegeleiders, met name zij die werken op REC-scholen en scholen voor speciaal basisonderwijs (SBO).

Tegelijk met “Ontwikkeling & leren; psychiatrie op school” werd bij dezelfde uitgever “Adaptief behandelen op school” uitgebracht. Beide boeken vullen elkaar aan, maar kunnen ook zelfstandig worden gebruikt. De auteurs, Fop Verheij (hoogleraar kinder- en jeugdpsychiatrie) en Frida van Doorn (GZ- en schoolpsycholoog), zijn verbonden aan de afdeling kinder- en jeugdpsychiatrie van het Erasmus MC-Sophia in Rotterdam. Het boek is het resultaat van een gezamenlijke inspanning, gebaseerd op jarenlange samenwerking.