Docenten hebben de uitdaging om hun leerlingen voor te bereiden op wat de toekomst hen zal brengen. Echter, door de razendsnelle ontwikkelingen in onze maatschappij is het lastig om precies te voorspellen hoe deze toekomst eruit zal zien. Veel van de beroepen die leerlingen later zullen uitoefenen bestaan nu nog niet. Daarom is het cruciaal om na te denken over wat essentieel is voor leerlingen om te leren. Alleen wanneer de onderwijsdoelen zorgvuldig zijn vastgesteld, kunnen docenten planmatig en resultaatgericht te werk gaan, effectief evalueren, en zicht houden op de leerresultaten van elke leerling.

In “Opbrengstgericht onderwijs ontwerpen” leren (toekomstige) docenten kritisch te kijken naar de onderwijsdoelen en deze op de meest efficiënte manier te realiseren. Een belangrijk onderdeel hiervan is het zelf ontwerpen van leeractiviteiten en het selectief gebruiken van bestaand lesmateriaal. Dit maatwerk is nodig om in te spelen op de toenemende diversiteit in de klas en de snelle veranderingen binnen het onderwijs.

Daarnaast wordt er aandacht besteed aan hoe docenten hun eigen professionaliteit kunnen blijven ontwikkelen om de maatschappelijke veranderingen bij te houden.

Het boek combineert theorie met praktijkvoorbeelden uit het onderwijs, waardoor het duidelijk wordt hoe opbrengstgericht werken in de klas kan worden toegepast, niet alleen bij taal en rekenen, maar in alle vakken. Het boek is primair bedoeld voor pabostudenten, maar ook geschikt voor professionals die al werkzaam zijn in het onderwijs.

Anouke Bakx en Anje Ros zijn lectoren bij het lectoraat Leren & Innoveren aan de Fontys Pabo’s. Anouke Bakx is ook senior onderzoeker aan de Eindhoven School of Education van de Technische Universiteit Eindhoven. Anje Ros werkt eveneens als senior onderzoeker bij KPC Groep in ‘s-Hertogenbosch. Peter Teune, emeritus lector van de Fontys Pabo’s, begeleidt nog steeds promovendi.