Het samenstellen van een onderwijsboek is altijd een uitdagende taak, en dat geldt zeker voor een inleiding tot het recht. Er moeten keuzes gemaakt worden. Deze keuzes hebben betrekking op de balans tussen positief recht en metajuridische onderwerpen, welke metajuridische thema’s geselecteerd worden, en de mate van diepgang waarin positiefrechtelijke onderwerpen behandeld worden. In dit studieboek is ervoor gekozen om metajuridica niet afzonderlijk te presenteren, maar in combinatie met kennis van het positief recht. Hierdoor krijgt de kennis van het positief recht de gewenste diepgang en blijft de metajuridica niet zweven.