We staan er vaak niet bij stil, maar dagelijks verwerken we talloze getallen. Van het bekijken van de tijd op de wekker tot complex cijferwerk op de werkplek. Voor velen roept het idee om iets precies uit het hoofd te berekenen al spanning op. Rekenmachines bieden vaak uitkomst, maar soms is er sprake van een dieper probleem, namelijk dyscalculie. Deze diagnose wordt steeds vaker bij kinderen vastgesteld, wat leidt tot een groeiende vraag naar gerichte hulp voor dyscalculie. Dit boek biedt inzicht in wat dyscalculie precies is, hoe het kan worden gediagnosticeerd en welke behandelingen mogelijk zijn. Het begint met een uitleg over de aard van dyscalculie, gebaseerd op neurocognitieve modellen die geheugen en taal betrekken. Het diagnostische deel maakt gebruik van gangbare definities en praktijkvoorbeelden. In het laatste deel worden concrete therapiesessies gepresenteerd, geschikt voor leerlingen vanaf het tweede leerjaar/groep 4. Uniek is de operante mediatiesetting, waarbij ouderen als cotherapeuten worden ingezet. De sessies laten zien hoe ze kunnen bijdragen aan de behandeling, zowel in de praktijk als thuis. Dit boek is bedoeld voor iedereen die meer wil weten over dyscalculie: van leerkrachten en therapeuten tot ouders en mensen met dyscalculie zelf. Ludo Cuypers, voorzitter van het Centrum voor Leerstoornissen in Neerpelt, is ook gastdocent aan de Lessius-Hogeschool in Antwerpen en was medeoprichter van het MDCL-Multidisciplinair Diagnostisch Centrum voor Leerstoornissen.