Dit boek onderzoekt de ontwikkeling van pedagogische doelen binnen een schoolomgeving. Het behandelt vragen zoals: wat houdt de pedagogische missie van een school in? Hoe beïnvloedt de persoonlijke levensbeschouwing van zowel leerkrachten als leerlingen het onderwijs in waarden? Hoe zou pedagogisch handelen eruit moeten zien? En waarom is de ontwikkeling van zelfstandigheid bij leerlingen belangrijk? Het werk biedt een samenvatting van de huidige kennis en inzichten over de pedagogische doelen van scholen en bespreekt de implicaties voor de dagelijkse praktijk. Daarbij worden ook aanbevelingen voor toekomstig onderzoek gegeven. Inhoudelijk komt aan bod: de pedagogische dimensie van het onderwijs, de praktijk in het Nederlandse onderwijssysteem, de overgang van beleidsvorming naar het handelen van docenten, en de toekomstige stappen voor onderzoek en praktijk. Over de auteurs: Ewoud Roede is verbonden aan de Universiteit van Amsterdam als onderzoeker, Cees Klaassen doceert onderwijskunde aan de Katholieke Universiteit Nijmegen, en Wiel Veugelers is bijzonder hoogleraar aan de lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam.