Welke invloed kunnen professionals hebben op het succes van de behandeling van jongeren die, vanwege hun stoornissen zoals ADHD en PDD-NOS, zijn aangemeld bij een residentiële instelling? Deze jongeren hebben vaak negatieve ervaringen opgedaan door hun stoornis en voelen zich regelmatig onbegrepen, of stuiten steeds op hun eigen beperkingen. Het lijkt soms alsof ze zich volledig met hun stoornis identificeren. De ‘Zie-mij-methodiek’, die centraal staat in dit boek, richt zich specifiek op het omgaan met de stoornis en heeft als doel het zelfvertrouwen van de jongeren te vergroten.

Met concrete voorbeelden uit het dagelijks leven van deze jongeren wordt de lezer meegenomen in de manier waarop pedagogisch medewerkers binnen de leefgroep(en) de jongeren helpen om te gaan met hun stoornis. Door te reflecteren op hun eigen ervaringen leren de jongeren hun gedragsproblemen, die voortkomen uit hun stoornis, herkennen, erkennen en verkennen, en ontwikkelen ze vaardigheden om hier in de toekomst effectief mee om te gaan.

Het boek laat zien dat een op maat gemaakt orthopedagogisch leefklimaat in een residentiële setting bijdraagt aan het uiteindelijke succes van een behandeling. Zonder een veilig en stabiel leefklimaat dat aansluit bij de behoeften van de doelgroep, kan een behandeling niet effectief zijn. Niet alleen de individuele pedagogisch medewerker speelt hierbij een rol, maar het gehele team dat gezamenlijk een methodiek toepast, is van cruciaal belang. Aandacht voor dit aspect van het werk verhoogt de professionaliteit van pedagogisch medewerkers en verbetert de kwaliteit van zorg.

Dit boek richt zich op leefgroepteams die werken met jongeren met ADHD en PDD-NOS, evenals op andere professionals die met deze doelgroep te maken hebben of kunnen krijgen. Voor studenten SPW, SPH en Pedagogiek biedt het boek inzicht in het werken binnen een leefgroep en hoe een orthopedagogisch leefklimaat voor verschillende doelgroepen kan worden vormgegeven. Voor ouders of verzorgers biedt het herkenning en mogelijk handvatten voor de opvoeding van hun kind. Voor disciplines als orthopedagogen, Gz-psychologen, leerkrachten, therapeuten, psychiaters, en onderzoekers kan het boek nuttige informatie bevatten voor hun praktijk.