Wiskunde: je snapt het wel maar toch verpest je je proefwerken

[Anonymous]

thuis heb ik altijd discussies met mijn vader over dat als je je wiskunde niet snapt je het moet vragen.....maar wat als je nou geen vragen hebt hoe kan het dan dat je toch steeds onvoldoendes haalt... snap dat niet hoor, wiskunde is aan de ene kant niet moeilijk en aan de andere kant wel.....?? zijn er meer mensen die hier last van hebben???

afz. Leonie

[Wouter_Masselink]

ik ken het probleem. Je kent de theorie, maar in de praktijk weet je niet wanneer je wat toe moet passen. dat is je grote probleem (denk ik). de oplossing hiervoor is het oefenen van oude proefwerken en nog meer oefenen en nog meer oefenen en nog meer oefenen en nog meer oefenen en nog meer oefenen.

helaas is het zo, maar het is waar.

[Morgje]

K snap je probleem wel. Je hebt natuurlijk van die krakken die voor alles wel een oplossing vinden, maar k hoor daar dus ook ni bij

Allé, bij mij was het zo dat ik soms erg "simpele" oefeningen totaal ni kon terwijl ik dan zo een kei-moeilijke oefening met het grootste gemak vond. T is volgens mij meer een kwestie van "je ziet het of je ziet het niet" en hoewel wiskunde een redelijk objectieve basiswetenschap is, toont het ook de relativiteit van begrippen als makkelijk of moeilijk aan...

[Anonymous]

thuis heb ik altijd discussies met mijn vader over dat als je je wiskunde niet snapt je het moet vragen.....maar wat als je nou geen vragen hebt hoe kan het dan dat je toch steeds onvoldoendes haalt...      snap dat niet hoor, wiskunde is aan de ene kant niet moeilijk en aan de andere kant wel.....?? zijn er meer mensen die hier last van hebben???

afz. Leonie

misschien 'leer je wiskunde uit je hoofd'..wat eigenlijk niet de bedoeling is,

[Anonymous]

ik heb juist dat ik maar wat raak klooi en tog alles goed heb en 9ens enz haal maar ik zou gewoon het hele hoofdstuk met je ouders doornemen.

[markzweers]

Uit ervaring: als je niet weet wat je moet vragen snap je het juist helemaal niet. Probeer hetgene wat je geleerd hebt toe te passen op door jouw verzonnen situaties, dan sla je 2 vliegen in een klap:

1.

Je weet op welke situaties je jouw model toe moet passen

2.

Je leert om het op te lossen ipv een oplossing over te schrijven

Dit kost veel tijd, maar dat is niet anders.. tip: gooi je grafische rekenmachine in de prullenbak.

[methaangas]

Faalangst? Door de druk van uw ouders of lerkracht?

[Pietje]

Er is juist een heel groot verschil tussen het "volgen" van een oplossing en een oplossing zelf produceren. En als dat niet lukt zit er zoals Wouter al zei, maar één ding op en dat is oefenen.

[kombelpeter]

Je moet wiskunde begrijpen, niet leren meestal. Alleen de formules, je kon in de tweede ook niet weten dat de algemene formule van liineaire verbanden y=ax+b is:)

[Brinx]

...over oude koeien gesproken! Ik ben benieuwd hoe het nu is met de wiskunde skills van de OP. Indien hij dit leest: laat ons eens weten hoe het gaat!

[mo]

...over oude koeien gesproken! Ik ben benieuwd hoe het nu is met de wiskunde skills van de OP. Indien hij dit leest: laat ons eens weten hoe het gaat!

OP ??

[Brinx]

Original Poster. Zelfde als de TS: de Thread Starter.

[Antoon]

Ik zit bij wiskunde naast iemand met precies het zelfde probleem.

Hij leert de pan uit, en gaat me dan vervolgens overhoren met zijn feiten kennis. en formule's die hij kent.

Vervolgens maken we het proefwerk, en scoort hij laag. naast dat ik dit jammer vindt heb ik me ook afgevraagd hoe het komt dat hij laag scoort

mijn oplossing:

Hij kan zijn wiskunde dus blijkbaar niet goed toepassen als het om vraagstukken gaat. Want het gaat altijd dieper dan de formule invullen.

Dan kan het liggen aan gebrek aan inzicht, en dat hij de vraag niet ziet.

Dit kan opgelost worden door meer te oefenen zodat hij een bepaalde methodiek aanbrengt in zijn sommen maken, het vervelende is dan, dat iederhoofdstuk weer een andere methode vereist, en dat dit dus erg veel moeitekost, want het komt neer op heel veel opgaven maken. want vaak zijn de proefwerk opgaven wat lastiger, maar niet van een compleet andere opbouw dan de oefen opgaven.

Maak je altijd je huiswerk?

[The Black Mathematician]

Wiskunde leren is net zoiets als zwemmen leren. Je leert zwemmen niet door vanaf de kant toe te kijken hoe anderen het doen, zo leer je wiskunde niet door alleen maar te de stof te bekijken.

Als je ervaring opdoet met het maken van sommetjes, zul je op je tentamen makkelijker zien wat je moet doen als je een vergelijkbare opgave krijgt. Door het te doen, onthoud je ook beter de methode die je moet gebruiken. Om een stom voorbeeld te noemen: als je een aantal keer een opgave moet maken waarbij je de abc-formule moet gebruiken, zul je ten eerste als je weer zo'n opgave krijgt sneller zien dat je die formule moet toepassen, en ten tweede zul je ook makkelijker die formule onthouden, zodat je (weet dat je) hem weer kan gebruiken als je hem nodig hebt in moeilijkere opgaven.

Het is net zoiets als eindeloos gitaarloopjes oefenen. Hoe vaker je het doet, des te sneller en beter kan je het.

[Kris Hauchecorne]

Wiskunde is een combinatie van van buiten leren, kunnen toepassen en begrijpen. Als je het begrijpt kan je het wel veel gemakkelijker van buiten leren en toepassen. Als je blijft steken in "alleen maar begrijpen" bak je er niks van. Sommige dingen moet je gewoon van buiten kennen.