sciencetalk

Cycloon schreef:Je moet naar mijn mening zeker referenties (references) behandelen ivm objecten. Dan kan je natuurlijk nog doorgaan met overerving en polymorfisme. Het gebruik van interfaces en abstracte klassen.

Ik zou zeker niet de bewerkingen op Strings bespreken, daarvoor heb je de JAVA API voor handen. Het lijkt me niet de bedoeling om bepaalde klassen te bespreken, daar is al genoeg info over.

Mss ook nog kort een stukje over clone() (ivm dan met multidimensionele arrays, waar het precies mis gaat).

Ik vraag me enkel af wat je bedoelt met constructor logica?

Ik zou beginnen met de vraag: wie is jouw publiek? Zijn dat mensen zonder programmeer ervaring, mensen met programmeer ervaring, maar niet object georienteerd, of mensen die wel eens object georienteerd hebben geprogrammeerd?

Wat jij waarschijnlijk in Java wil uitleggen, kun je in principe ook in C++, C# of Delphi. Of wil je echt de truukjes van Java gaan behandelen? In het eerste geval is het een minicursus programmeren. ipv Java. Je kunt dan natuurlijk wel Java kiezen als programeertaal.

Doelpubliek zijn in feite alledrie

3) clone() gebruik je naar mijn weten om een exacte kopie van een object aan te maken... als in dat object een multidimensionele Array zit zie ik het probleem niet echt... wat is jouw ervaring met problemen hieromtrent?

clone() zal enkel een kopie maken van de tabel waar de array referentie naar verwijst. In die array zitten dan nog eens verwijzeningen naar andere arrays en deze worden NIET gekopieerd. Deze verwijzen nog altijd naar de oude. Idem voor objecten waarin je objecten bijhoudt. Als je deze cloned zal het hoofdobject gekopieerd zijn, maar de referenties binnenin niet waardoor je daar nog steeds dezelfde objecten aanspreekt. Daarvoor moet je dus zelf een nieuwe clone() methode maken binnen je object (overriding).

Dan zul je moeten beginnen met hoe programmeren werkt (compileren) en verder dingen als variabelen, if-statements en for-loops uit moeten leggen.

1. de starter die nog geen idee heeft hoe hij in zo'n programma 2 en 3 moet optellen en het resultaat bruikbaar moet uitvoeren, kortom hoe de taal in principe in elkaar zit.
2. Eenmaal onderweg met een goed begrip van de basisfuncties (dat was voor mij de eerste lastige stap, krijg maar eens iets werkend) lag er dan al gauw een boek met een soort encyclopedische opsomming van allerlei functies met syntaxvoorbeelden naast, waarmee wat "spannender" programmaatjes werden gebouwd, en waarbij je in allerlei valkuilen kon vallen.
3. Ten slotte het "opleuken" zeg maar van de grafische weergave van input en output.

Dus met andere woorden, uitleggen dat als je clone() gebruikt dat je helemaal geen nieuw object hebt aangemaakt, alleen een nieuwe verwijzing naar hetzelfde object(of bij array's, gewoon eens dezelfde verwijzer in een nieuwe Array gezet hebt);

class Voorbeeld {

  private Auto auto;

  private int getal;

  

  Voorbeeld(int i) {

opel = new Auto();

getal = i;

  }

  

  public Auto getAuto() {

return auto;

  }

}

}

class Voorbeeld {

  private Auto auto;

  private int getal;

  

  public Voorbeeld(int i) {

auto = new Auto();

getal = i;

  }

  private Voorbeeld(Auto auto, int getal) {

this.auto = auto;

this.getal = getal;

  

  public Auto getAuto() {

return auto;

  }

  

  public Voorbeeld clone() {

return new Voorbeeld(new Auto(),getal);

  }

}

}

Jan van de Velde schreef:Mijn eigen (beperkte) ervaring op programmeergebied is dat er drie niveaus zijn:

1. de starter die nog geen idee heeft hoe hij in zo'n programma 2 en 3 moet optellen en het resultaat bruikbaar moet uitvoeren, kortom hoe de taal in principe in elkaar zit.
2. Eenmaal onderweg met een goed begrip van de basisfuncties (dat was voor mij de eerste lastige stap, krijg maar eens iets werkend) lag er dan al gauw een boek met een soort encyclopedische opsomming van allerlei functies met syntaxvoorbeelden naast, waarmee wat "spannender" programmaatjes werden gebouwd, en waarbij je in allerlei valkuilen kon vallen.
3. Ten slotte het "opleuken" zeg maar van de grafische weergave van input en output.

Kan zijn dat ik dat verkeerd zie hoor.

Cycloon schreef:clone() maakt nét wel een nieuw object aan met dezelfde waarden.

..//..

Als je de dingen wil uitleggen die (Jan) aanhaalt dan is het idd een berg werk, want dat is zowat een hele opleiding informatica geven

Dan is mij nu écht niet meer duidelijk wat nou de bedoeling is. Dan ben ik de doelgroep en het startniveau van die doelgroep even kwijt.

Jan van de Velde schreef:Mijn eigen (beperkte) ervaring op programmeergebied is dat er drie niveaus zijn:

1. de starter die nog geen idee heeft hoe hij in zo'n programma 2 en 3 moet optellen en het resultaat bruikbaar moet uitvoeren, kortom hoe de taal in principe in elkaar zit.
2. Eenmaal onderweg met een goed begrip van de basisfuncties (dat was voor mij de eerste lastige stap, krijg maar eens iets werkend) lag er dan al gauw een boek met een soort encyclopedische opsomming van allerlei functies met syntaxvoorbeelden naast, waarmee wat "spannender" programmaatjes werden gebouwd, en waarbij je in allerlei valkuilen kon vallen.
3. Ten slotte het "opleuken" zeg maar van de grafische weergave van input en output.

Ruben01 schreef:Ik denk dat wanneer je het hebt over een "minicursus" dat je eerst moet beginnen met de eerste stap van hierboven. Wanneer je over Java iets gaat maken misschien eerst iets kort vermelden over een gratis programma zoals hierboven JCreator is vermeld.

Wat uitleg wat 'compilen' inhoud e.d. zou denk ik het volgende hoofdstukje in de cursus kunnen zijn.

Nadat de lezer weet hoe hij Java kan gaan programmeren op zijn pc kun je volgens mij pas van start gaan met de primitieve types die dan worden opgevolgd door de lussen, arrays, strings, ...

Zoals Jan als zegt kun je onmogelijk alles gaan bespreken want dan krijg je een encyclopedie.

Informatie over de echte werking van java is dan weeral schaarser en vaak incorrect.

Ik weet niet of die informatie incorrect is maar wanneer je dat allemaal wil gaan uitleggen denk ik dat je beter een boek kan gaan schrijven ipv een minicursus.