In de huidige methode, het realistisch rekenen, gaat het niet om stampen van tafels, maar moeten leerlingen zelf oplossingen voor rekenopgaven vinden. ,,Dat is niet geschikt voor alle kinderen,’’ zegt Marisca Millikowski van de stichting Goed Rekenonderwijs. ,,Voorheen hadden kinderen houvast aan een vaste methode, maar nu moesten ze alles zelf uitvinden.’’ Daarom komt de stichting volgend jaar met een traditioneel rekenboek.

Uit eerder onderzoek bleek dat veel vmbo’ers rekenen op het niveau van groep 6. Van Wonderen: ,,Normaal gesproken begin je daarna met breuken, verhoudingen en procenten. Deze groep kan dus alleen op laag niveau cijferen. Dan zak je later door het ijs. De aansluiting op het voortgezet onderwijs is niet goed.’’

Het ministerie van Onderwijs doet onderzoek naar de verschillende rekenmethoden.

Zodra je er op gaat letten kom je altijd mensen tegen die dingen niet weten. Ikzelf vergeet de ene ontzettend elementaire handeling en iemand anders weer de andere.

Een burgerlijk ingenieur

Ik weet niet wat je bedoelt met Burgie's

maar er was onder meer sprake van Burgie's die niet wisten hoe je een staartdeling moet uitwerken en dergelijke.

Bovendien moet ik zeggen dat ik (als belg) ook vindt dat het nederlandse systeem niet goed werkt. Als je met klassen begint waar je maar 2 dagen per week naar toe moet gaan, of met het aanleren van kaartspelletjes ten koste van educatieve lessen, denk ik niet dat het nog veel uitleg behoeft.

nathanvdb schreef:Ik weet niet of het slechter is als vroeger, ik weet alleen wel dat ik het nogal vreemd geregeld vind om in een jaar tijd 4 natuurkunde docenten gehad te hebben ...

Het is gewoon een grote rotzooi, en dan is het hier nog wel "goed" geregeld vind men ....

nathanvdb schreef:Ik weet niet of het slechter is als vroeger, ik weet alleen wel dat ik het nogal vreemd geregeld vind om in een jaar tijd 4 natuurkunde docenten gehad te hebben (ziek, ziek van ons, ziek van zichzelf enz.), 3 frans leraren, na een half jaar veranderde we van biologie leraar omdat hij plotseling de 4e klassen 1 uur meer moest geven per week, ga zo maar door....

Het is gewoon een grote rotzooi, en dan is het hier nog wel "goed" geregeld vind men (het bestuur enz.) nou ik ben benieuwd of de scholieren uit de Randstad uberhaupt nog ooit een school zien nadat ze op introductie zijn geweest... Als het daar nog veel erger schijnt te zijn.... Het ergste vind ik nog dat je dan verplicht word om een uur in de kantine te gaan zitten wachten, ben je er niet geweest, dan heet dat tegenwoordig spijbelen en mag je het mooi dubbel inhalen , dus je moet een uur kantine, inhalen met twee uur schoonmaken, en dan is het hier goed geregeld....

rhiannon schreef:Wellicht denken wij dat we meertalig zijn geworden. Het te pas en te onpas gebruiken van Engelse woorden en/of uitdrukkingen is welhaast lachwekkend aan het worden, vooral omdat die uitdrukkingen veelal verkeerd gebruikt worden. Een Engelsman c.q. Amerikaan zal ons echt niet beter begrijpen hierdoor. Wij denken dat we zo goed Engels spreken en begrijpen, maar we hebben niet door dat als een Engelsman in een gesprek zegt 'most interesting', dat hij echt niet bedoelt dat hij daadwerkelijk geïnteresseerd is, maar dat dit slechts een beleefdheidsfrase is. En zo zijn er nog veel meer voorbeelden te noemen.

Laten we nou eerst eens beginnen met onze eigen taal goed te beheersen voordat we overgaan tot een andere taal. Daar is geen enkele schande in.