Plaats een reactie

Je mail wordt niet openbaar getoond. Het wordt enkel gebruik voor contact of notificatie vanuit het beheer.

🗨️ Wat vind jij? Stel direct je vraag of geef je mening – zonder registratie. Je reactie zet het topic weer bovenaan bij 'Laatste posts' en trekt snel nieuwe reacties aan🔥. Mocht je als vaste bezoeker willen reageren, dan kun je je ook registreren.

Bevestig dat je geen robot bent door de volgende vragen te beantwoorden.

Noor heeft 10 knikkers. Ze verliest er 4 in het gras. Hoeveel heeft ze er nog?

Antwoord: (vul een getal in)

Er zitten 5 vogels op een hek. Twee vliegen weg. Hoeveel blijven er zitten?

Antwoord: (vul een getal in)

Weergave uitklappen Voorafgaande berichten: [scheikunde] buffers

Re: [scheikunde] buffers

door nicky » do 24 nov 2005, 09:36

Roytje schreef: Ik vind het op school niet zo'n ramp dat iemand zulke fouten maakt. Nickyclaeys doet het vanaf nu niet meer fout (hoop ik 8-[ )
nee inderdaad die fout zal ik zo veel mogelijk proberen te beperken 8-[

groetjes

Re: [scheikunde] buffers

door rwwh » wo 23 nov 2005, 19:21

Op opleidingen voor verpleegkundigen wordt vanwege het praktische belang van een juist berekeningsresultaat gepleit voor een eis op een gedegen wiskundige achtergrond en een goed gevoel voor getallen.

Re: [scheikunde] buffers

door Roytje » wo 23 nov 2005, 18:58

Gerard schreef:Ik ben het met je eens zoals je het beschrijft maar ik reageer op de vergoeielijkende toon in de quote.
Voor iemand die op school zit, is het vooral belangrijk dat hij/zij snapt hoe een som opgelost moet worden. Dat iemand dan net iets verkeerd afleest of verkeerd intikt of een getal verkeerd overschrijft, dat kan gebeuren en de volgende keer let je dan wel beter op. Ik vind het op school niet zo'n ramp dat iemand zulke fouten maakt. Nickyclaeys doet het vanaf nu niet meer fout (hoop ik 8-[ )

Naar mijn mening is zowel de methodologie, het cijferwerk als het taalgebruik (lezen en schrijven) even belangrijk.
Op het werk wel, op school is het belangrijker dat men weet hoe iets opgelost moet worden. Daarom geven leraren ook minder punten aftrek wanneer een getal verkeerd is dan wanneer de hele gebruikte methode verkeerd is. Maar op het werk is alles belangrijk, omdat dan de resultaten/berekeningen belangrijk zijn, dat ben ik volledig met je eens.

School is er om te leren en om fouten te maken en niet om afgezeken te worden door de baas. 8-[

Re: [scheikunde] buffers

door Gerard » di 22 nov 2005, 22:57

Ik ben het met je eens zoals je het beschrijft maar ik reageer op de vergoeielijkende toon in de quote.

Naar mijn mening is zowel de methodologie, het cijferwerk als het taalgebruik (lezen en schrijven) even belangrijk.

In mijn loopbaan op een ziekenhuislab heb ik het op alle punten mis zien gaan.

Ikzelf ben geen uitzondering op de regel en gelukkig vangt ons controlesysteem de meeste fouten op maar toch soms gaat het echt fout.

Gerard.

Mischien is dit iets voor discussietopic?

Re: [scheikunde] buffers

door rwwh » di 22 nov 2005, 22:28

Natuurlijk heb je gelijk: in de praktijk zit niemand te wachten op ongelukken door foute doseringen. Maar bij schoolopgaven waarvoor de uitwerkingstijd wordt beperkt is het in elk geval beter om de methodologie goed te laten zien dan om een blanko in te leveren. Je blindstaren op een opgave is minder efficient dan ook tijd kunnen besteden aan andere opgaven.

Ook is het gewenst dat je tenminste vertelt dat je de uitkomst zelf onwaarschijnlijk vindt. ( voeg een opmerking toe als "hm. de berekeningsmethode lijkt goed, maar de uitkomst is niet juist. Hier zou ik nog eens naar moeten kijken.") Als je toont dat je nadenkt krijg je al veel punten.

Re: [scheikunde] buffers

door Gerard » di 22 nov 2005, 22:13

Roytje 22 november 2005 om 21:19 schreef:Je doet alles wel goed, je gebruikte alleen steeds de verkeerde getallen. Dat is opzich niet zo erg, als je maar weet hoe het moet.
Dit is geen goede instelling. Jje baas zal je later dankbaar zijn als een productie in het honderd loopt en je komt met het verhaal ja maar ik heb alles goed gedaan maar het resultaat klopt niet.

Je baas of een klant is alleen geintresseerd in een goed resultaat en amper in hoe je erbij komt.

Gerard

rwwh: ik heb de quote even gefixed. Als je de QUOTE knop gebruikt gaat dit vanzelf goed, kijk anders even naar het resultaat met de knop "Berichtvoorbeeld" om te kijken of het goed zit.

Re: [scheikunde] buffers

door Roytje » di 22 nov 2005, 21:19

nickyclaeys schreef: 8-[

dank u ja ik vermoed dat als ik dat aanpas en daarmee verder reken dat alles juist is.  :P

beschaamde groetjes  8-[
Ja, voor de rest klopt de berekening. Je doet alles wel goed, je gebruikte alleen steeds de verkeerde getallen. Dat is opzich niet zo erg, als je maar weet hoe het moet. ;)

Nog 1 kleine miere******ige opmerking, je zegt steeds MM: Na2H2PO4 . 12H2O, dit moet natuurlijk Na2HPO4 . 12H2O zijn. Maar die ene H zal niet zoveel uitmaken op je molmassa en berekening.

Re: [scheikunde] buffers

door nicky » di 22 nov 2005, 21:13

8-[

dank u ja ik vermoed dat als ik dat aanpas en daarmee verder reken dat alles juist is. ;)

beschaamde groetjes 8-[

Re: [scheikunde] buffers

door Roytje » di 22 nov 2005, 21:09

Uhm

-0.5 = log(Cb/Cz)

Cb/Cz = 10-0.5 = 0.3162 8-[

Re: [scheikunde] buffers

door nicky » di 22 nov 2005, 21:02

inderdaad had het niet gezien maar heb ondertusse de berekening veranderd :P

Maken van een buffer

In deze oefening wordt gebruikt gemaakt van volgende buffersystemen:

pKz

NaH2PO4.2H2O (vast) Na2HPO4. 12H2O (vast) 7,2

CH3COOH (vloeistof) CH3COONa (vast) 4,8

NH4Cl (vast) NH3 (0,2 M oplos.) 9,2

De pH = 6,7

Bijkomende gegevens:

De bufferoplossing wordt bereid met een volume van juist 100 ml en de som van de concentraties van het zout + het zuur (of de base) moet 0,1 mol per liter bedragen.

Oplossing

We nemen buffer 1 want pKz = 7,2

pH = pKz + log ( Cb / CZ)

Cb / Cz = 10-5

Cb = 10-5 x Cz

Cz + Cb = 0,1



Cz + 10-5 x Cz = 0,1



1,00001 Cz = 0,1



CZ = 0,09999 M/l

Cb = 10-5 x 0,09999 M/l = 0,0000009999 M/l

Dus:

0,09999 M/l x (MM: NaH2PO4 . 2H2O) 156 = 15,59844 g/l

0,0000009999 M/l x (MM: Na2H2PO4 . 12H2O) 359 = 0,000358964 g/l

bedankt nogmaals 8-[ 8-[ ;)

Jorim: Gebruik sub- en superscript aub! Bekijk de helpfunctie hoe sub- en superscript te gebruiken.

Re: [scheikunde] buffers

door Roytje » di 22 nov 2005, 20:48

Ik had nog iets toegevoegd aan mijn post, heb je waarschijnlijk niet gelezen.
Verder:

pH = pKz + log (Cb/Cz)

6.7 = 7.2 + log (Cb/Cz)

-0.5 = log(Cb/Cz)

Cb/Cz is geen 3.16, dit kan ook niet, want dan zou je base concentratie groter zijn dan je zuurconcentratie. En dan zou je pH hoger zijn dan 7.2.

7.2 + log(3.16) = 7.7
De Cb/Cz heeft dus een andere waarde.

Re: [scheikunde] buffers

door nicky » di 22 nov 2005, 20:44

ja inderdaad. 8-[ dank u eventjes aanpassen dus 8-[

Maken van een buffer

In deze oefening wordt gebruikt gemaakt van volgende buffersystemen:

pKz

NaH2PO4.2H2O (vast) Na2HPO4. 12H2O (vast) 7,2

CH3COOH (vloeistof) CH3COONa (vast) 4,8

NH4Cl (vast) NH3 (0,2 M oplos.) 9,2

De pH = 6,7

Bijkomende gegevens:

De bufferoplossing wordt bereid met een volume van juist 100 ml en de som van de concentraties van het zout + het zuur (of de base) moet 0,1 mol per liter bedragen.

Oplossing

We nemen buffer 1 want pKz = 7,2

pH = pKz + log ( Cb / CZ)

<=>

Cb / Cz = 3,16

=> Cb = 3,16 x Cz

Cz + Cb = 0,1

<=>

Cz + 3,16 x Cz = 0,1

<=>

4,16 Cz = 0,1

<=>

CZ = 0,024038 M/l

=> Cb = 3,16 x 0,024038 M/l = 0,07596 M/l

Dus:

0,024038 M/l x (MM: NaH2PO4 . 2H2O) 156 = 3,749928 g/l

0,07596 M/l x (MM: Na2H2PO4 . 12H2O) 359 = 27,26964 g/l

Het omzetten naar 100 ml heb ik geen twijfels over het is vooral tot hier dat ik twijfels heb.

Nogmaals bedankt

Jorim: Gebruik sub- en superscript aub! Bekijk de helpfunctie hoe sub- en superscript te gebruiken.

Re: [scheikunde] buffers

door Roytje » di 22 nov 2005, 20:28

Vergis je je niet in de .12H2O en .2H2O bij de laatste berekening?

Eerst zeg je:
NaH2PO4.2H2O (vast) /Na2HPO4. 12H2O (vast) 7,2
En later zeg je:
0,024038 M/l x (MM: NaH2PO4 . 12H2O) 313 = 7,523894 g/l

0,07596 M/l x (MM: Na2HPO4 . 2H2O) 179 = 13,59684 g/l
En daarna moet je nog uitrekenen hoeveel gram je precies moet oplossen, aangezien je geen liter hebt, maar 100 milliliter.

Verder:

pH = pKz + log (Cb/Cz)

6.7 = 7.2 + log (Cb/Cz)

-0.5 = log(Cb/Cz)

Cb/Cz is geen 3.16, dit kan ook niet, want dan zou je base concentratie groter zijn dan je zuurconcentratie. En dan zou je pH hoger zijn dan 7.2.

7.2 + log(3.16) = 7.7

[scheikunde] buffers

door nicky » di 22 nov 2005, 20:03

hallo ik had een opdracht gekregen om ene berekening te maken van buffers later moeten we deze ook maken in het labo. Maar nu wil ik toch een beetje zeker zijn dat mijn oplossing juist is dus hieronder vind je mijn oplossing. graag had ik enkele reacties gehad of deze juist is of niet. groetjes

Maken van een buffer

In deze oefening wordt gebruikt gemaakt van volgende buffersystemen:

pKz

NaH2PO4.2H2O (vast) /Na2HPO4. 12H2O (vast) 7,2

CH3COOH (vloeistof) /CH3COONa (vast) 4,8

NH4Cl (vast) /NH3 (0,2 M oplos.) 9,2

De pH = 6,7

Bijkomende gegevens:

De bufferoplossing wordt bereid met een volume van juist 100 ml en de som van de concentraties van het zout + het zuur (of de base) moet 0,1 mol per liter bedragen.

Oplossing

We nemen buffer 1 want pKz = 7,2

pH = pKz + log ( Cb / CZ)

<=>

Cb / Cz = 3,16

=> Cb = 3,16 x Cz

Cz + Cb = 0,1

<=>

Cz + 3,16 x Cz = 0,1

<=>

4,16 Cz = 0,1

<=>

CZ = 0,024038 M/l

=> Cb = 3,16 x 0,024038 M/l = 0,07596 M/l

Dus:

0,024038 M/l x (MM: NaH2PO4 . 12H2O) 313 = 7,523894 g/l

0,07596 M/l x (MM: Na2H2PO4 . 2H2O) 179 = 13,59684 g/l

Jorim: Gebruik sub- en superscript aub! Bekijk de helpfunctie hoe sub- en superscript te gebruiken.